Vero literacy matematica è possibile solo quando gli studenti in modo chiaro afferrare e capire il sistema di numerazione . Per lavorare fruttuosamente con i numeri , gli studenti devono avere una corretta comprensione del modo in cui il sistema numerico funziona . Il sistema numerico umano ha quattro caratteristiche – valore luogo , una base di dieci anni , la proprietà additiva dei numeri e il ruolo di zero, che gli studenti dovrebbero essere insegnati a distinguere . Ruolo di modelli matematici nella didattica del Sistema Numero

Gli insegnanti devono porre l’accento sull’uso di modelli matematici per rappresentare il mondo concreto . Alcuni modelli matematici sono la linea numero aperti e diagrammi attraverso di familiarizzare gli studenti con notazioni matematiche e numeri . Gli insegnanti possono utilizzare modelli proporzionali per insegnare come il numero e le dimensioni degli oggetti si sviluppano più grandi . Blocchi e fasci di paglia sono buoni esempi di modelli proporzionali e le menti immature cogliere i concetti matematici più facilmente attraverso di loro . Modelli non – proporzionali insegnano la moltiplicazione del valore o il numero che non ha alcun legame con la dimensione . Gli insegnanti riferiscono all’utilizzo di denaro per spiegare questo concetto

Insegnare Operazioni con numeri interi – . Contatori

Gli insegnanti possono utilizzare i contatori e la linea numero per insegnare le proprietà additive dei numeri o concetti come la sottrazione . Palline sono utilizzati come figure rappresentative per i contatori con – o segni + disegnati all’interno . Ad esempio , 5 piccole palline con + segni rappresentano 5. 3 palline con – segno su di essi rappresentano 3 La rappresentazione è 5 + ( -3 ) e il risultato è +2 come più e meno coppie si annulla

numero riga per l’aggiunta di Integer

per rappresentare l’aggiunta di numeri interi , le unità devono essere spostati o verso sinistra o verso destra su una linea numero . Il punto di partenza della linea numero è il primo numero . Quando vengono aggiunti interi positivi , il numero richiesto di unità devono essere spostati a destra . In caso di numeri interi negativi , i numeri richiesti di unità dovrebbero essere spostati a sinistra . 8 + ( -5 ) richiede allo studente di cominciare alle 8 e 5 unità deve essere spostata verso sinistra .

Insegnare il concetto di luogo Valore Base con 10 blocchi

Cento appartamenti , dieci canne e cubi unitari costituiscono la base di 10 blocchi . Gli insegnanti possono creare mille cubi per la dimostrazione di fronte ai bambini . Gli studenti possono utilizzare 10 mila cubi e impilarli per rappresentare un valore di 10 mila o 10000. cubi unitari anche generare un elenco di fatti sottrazione che si può dimostrare davanti ai vostri studenti nel modo seguente : 4 + 3 = 7 , 3 +4 = 7 , 7-3 = 4 , 7-4 = 3