Una poesia diamante riflette non solo la sua forma di diamante , ma anche le lezioni grammaticali evidenziati dalla sua creazione. I bambini sono desiderosi di apprendere nuove competenze e non sono spaventati dalla parola ” poesia” quindi insegnare una poesia diamante ad un bambino un senso. Le istruzioni specifiche e dimensioni gestibili di un diamante ne fanno una lezione ideale per i bambini . Forma

La poesia diamante si compone di sette linee a forma di un diamante . Ogni linea è una particolare parte del discorso . Studenti elementari iniziano con un sostantivo in linea uno, che è il soggetto del poema . Se scrivere una poesia sinonimi , linea sette ha anche un nome , una parola che significa la stessa cosa. Se si scrive un poema antonimo , linea sette contiene un sostantivo che è l’opposto della linea uno. Linea due contiene due aggettivi e la linea tre contiene tre gerundi , che sono forme di verbi . In linea a quattro , i bambini potranno scrivere quattro sostantivi che rinomina il soggetto del poema . Linea cinque contiene tre gerundi . In una poesia sinonimi , questi gerundi si riferiscono allo stesso argomento , e in una poesia antonimo questi gerundi si riferiscono alla parola in linea sette. Linea di sei segue vestito con due aggettivi .

Aggettivi

Per insegnare diamante poesia in modo efficiente , si dovrebbe insegnare ai bambini lezioni di grammatica prima . Gli aggettivi sono parole che descrivono nomi o pronomi come ” pretty ” ” fame” e “stanco “. Puoi aiutare gli studenti a praticare aggettivi comprensione portando in un sacchetto di oggetti vari da casa tua o in ufficio . Questi nomi potrebbero includere cose come una cucitrice , un’arancia , una pallina da tennis , un guantone da baseball o qualsiasi altra cosa facilmente descritto . Gli studenti , a turno, oralmente o per iscritto utilizzando aggettivi per descrivere ogni oggetto .

Sostantivi

sostantivi sono persone , luoghi , cose o idee . Anche se di solito gli studenti hanno più familiarità con questa parte del discorso , ci sono diversi modi di praticare . L’insegnante può chiamare il nome di un luogo , come una fattoria, e gli studenti possono disegnare come molti sostantivi come si può pensare che si adatterebbe in una fattoria . Luoghi come uno stadio o in un ristorante anche funzionare bene . Inoltre, gli studenti possono praticare trovare sostantivi nei libri che stanno leggendo . Si possono trovare queste con un partner e li elenco su carta blocchetto di macellaio in classe .

Gerundi

Gerundi sarà il tipo di parola più difficile per i bambini a comprendere . Gerundi sono verbali , un verbo che funziona come un sostantivo e finisce sempre in- ing. Acting out gerundi aiuta gli studenti a capire più pienamente . L’insegnante o gli studenti possono annotare i gerundi su foglietti di carta e gli studenti possono, a turno agisce fuori. Parole come “pesca ” ” caduta ” e ” cantare” lavorare bene . Successivamente, gli studenti possono scrivere gerundi in frasi pre- costruite come “(vuoto) è divertente ” o ” Marty ama ( vuoto ) . ” Queste frasi possono essere completati da dire “Flying è divertente ” o ” Marty ama correre . ”