Come Includere uno studente in una classe diversa con disabilità lievi

Gli studenti con difficoltà di apprendimento lievi sono più spesso in aula regolarmente su una base a tempo pieno . Ci possono essere i programmi di arricchimento per questi bambini durante la giornata scolastica in cui sono chiamati in piccoli gruppi , ma per la maggior parte , le attività in classe in diverse classi devono essere progettati con ogni studente in mente . Perché gli studenti con disabilità lievi possono o non possono avere una diagnosi e un piano educativo individualizzato , è importante per l'insegnante di adattare le lezioni per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti in classe normale . Istruzioni
1

Inserire studenti in gruppi di apprendimento per la matematica e la lettura in base al loro punteggi dei test standardizzati e valutazioni matematica e della lettura all'inizio dell'anno scolastico . Rivalutare spesso e ad adeguamenti di conseguenza.
2

Utilizzare questi gruppi per spostare studenti attraverso le attività del centro dopo aver finito di istruzioni full- class . Preparare attività di rinforzo da fare presso i centri che danno ad ogni studente la possibilità di successo .
3

costruire nel tempo nel corso della giornata classe normale per la bonifica dando il tempo di completare i progetti entro classe quando possibile . Questo permette agli studenti di lavorare al proprio ritmo e dà il tempo insegnante di tirare piccoli gruppi da parte per un aiuto supplementare quando necessario .
4

fare lettura e prenota i progetti che hanno una varietà di opzioni per il completamento . Fornire un elenco di scelte per gli studenti che meglio rispecchiano le abilità diverse all'interno della classe. Questo permette studente di scegliere i progetti che permetteranno loro di eccellere , mentre sensazione incluso allo stesso livello di tutti gli altri .
5

Fornire entro il termine classe per l'apprendimento del computer e altre opportunità di arricchimento che permettono agli studenti con difficoltà di apprendimento lievi per realizzare benchmark di apprendimento . Trova esercitazioni al computer , le opportunità di test orali o attività in classe per valutare e segnare progressi per quelli con difficoltà di apprendimento lievi .
6

Utilizzare un sistema grafico per assegnare i lavori in aula per far sentire tutti ugualmente responsabili per i diversi compiti. In questo modo ognuno ha la possibilità di essere il leader di linea , dirigere la classe in pegno di fedeltà , o prendere appunti in ufficio , indipendentemente dal loro livello di abilità all'interno della classe .