Come Valutare Literacy & amp ; Assegnare Gradi

Alfabetizzazione è valutata in tutto l'educazione di uno studente . Test di solito iniziano con i primi fonetica competenze , poi progredisce a fluidità di lettura e comprensione orale . Tali competenze dovrebbero essere testati spesso in modo che gli insegnanti abbiano una misura accurata del progresso . La tua scuola potrebbe aver già testando procedure in atto con strumenti standardizzati , oppure si può essere tenuto ad effettuare test informale in aula . Utilizzare queste valutazioni per calcolare i gradi per i vostri studenti . Istruzioni
1

somministrare i test che valutano a partire alfabetizzazione nella scuola materna e prima elementare . Questi includono lettera - naming , suono iniziale , e la segmentazione fonema scioltezza . DIBELS ( Indicatori dinamici di base Primi competenze di alfabetizzazione ) ha standardizzato le valutazioni che misurano queste competenze , che indicano la prontezza di lettura .
2

Valutare fluidità lettura orale . È possibile utilizzare una valutazione formale o creare il proprio test. Scegliere un brano da un libro che è al livello didattico del bambino . Fare una copia del passaggio in modo da poter mantenere il punteggio come il bambino legge . Impostare un timer per un minuto . Mark attraverso le parole che il bambino manca . Calcolare il punteggio sottraendo il numero di parole errate dal numero totale di parole nel passaggio . Conoscenze
3

Studenti test ' delle strategie di comprensione . Gli studenti a leggere un brano di una storia. È possibile utilizzare lo stesso passaggio per valutare la loro fluidità lettura orale . Poi chiedi loro di raccontare ciò che leggono le loro parole . Balanced Reading.com ha una valutazione gratuita con una rubrica per il punteggio .
4 gradi

Assegna basato su punteggi dei test . Stabilire un sistema di classificazione che utilizza la lettera o il numero gradi a seconda della politica di classificazione della tua scuola . Ad esempio , le valutazioni DIBELS classificano gli studenti come a basso rischio , alcuni rischi ed a rischio . Assegnare gradi A e B a basso rischio , C per qualche rischio e D o F per a rischio .
5

Grade secondo la vostra rubrica stabilita . Ad esempio , dopo aver a valutare la lettura scioltezza , assegnare i gradi in base al numero di parole lette . Scolastico e DIBELS hanno stabilito obiettivi lettura orale per i bambini in primo luogo attraverso sesto gradi .
6

comprensione Grade secondo la capacità degli studenti di raccontare il passaggio che leggono . Ad esempio , una rivisitazione che indica pochissima comprensione del passaggio indica la necessità di bonifica . Un breve racconto senza specifiche indicherebbe necessità di miglioramento . Una rivisitazione approfondita , indicando la piena comprensione della lettura , indica la competenza nella comprensione .