Come Valutare le capacità cognitive Con Visual Documentazione

abilità cognitive sono le competenze necessarie per avere successo in aree accademiche come la lettura, la scrittura , matematica e scienze . Essi comprendono problem solving , pianificazione , memorizzazione , priorità e riconoscimento delle parole . Abilità cognitive non sono facilmente misurabili perché possono differire leggermente in ogni bambino , con solo una lieve differenza nella capacità accademiche generale . Ad esempio , uno studente può avere un po 'meglio la memorizzazione di un altro studente con competenze forti nel riconoscimento delle parole . In questo caso , la lettura richiede sia competenze , per cui è possibile per questi studenti di ricevere lo stesso punteggio su un esame di lettura . Valutare le capacità cognitive con documentazione visiva misurando le prestazioni su molti livelli e dati di monitoraggio per raccogliere informazioni sui singoli skills.Things cognitive che vi serve
Videocamera
gioco di memoria
Età materiali di lettura appropriata
parola Math problemi
foderato di carta notebook
Matita
Calculator

Mostra Altre istruzioni
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Impostare la videocamera e il permesso sicura prima di registrare gli studenti che partecipano a tutti attività . Tipicamente , un distretto scolastico avrà una forma comunicato stampa per genitori e figli di firmare quando si scattano immagini o video durante l'orario scolastico . E 'molto importante per ottenere questa autorizzazione se il video è la vostra fonte di documentazione visiva . Se non è possibile ottenere il permesso , un'altra opzione è quella di condurre le valutazioni di fronte ad un amministratore che può verificare l'accuratezza dei risultati .
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Istruire ogni partecipante nelle regole di un gioco di memoria . Di solito voi o lo studente porre tutte le carte a faccia in giù . Chiedi allo studente di fare coppie di immagini o simboli corrispondenti girando le carte e sostituendo tutte le carte che non fanno una coppia corrispondente . Registra quante volte ogni bambino deve capovolgere le carte prima di fare una coppia corrispondente . Il test da sforzo memorizzazione , priorità e capacità di pianificazione contemporaneamente .
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Leggi agli studenti o far leggere un racconto consono alla sua età . Dare loro una breve serie di domande di comprensione dopo. Assicurarsi che le risposte sono direttamente all'interno della storia e non richiedono abilità di inferire . Se chiedete individualmente alle domande , registrare i nomi di ogni studente e di quante domande ogni studente risponde correttamente . Se a fare le domande di tutto il gruppo , registrare i nomi di coloro che sono pronti a rispondere alle domande prima dimostrazione rapida risoluzione dei problemi e la capacità di riconoscimento delle parole .
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dare agli studenti calcolatrici , carta e matite , quindi scrivere un problema di parola per loro di risolvere . Dare loro tutti la stessa quantità di tempo per risolvere il problema della parola . Fai domande che rompono il problema della parola in fasi prima che qualcuno dà loro soluzione ad alta voce . Identificare e registrare i nomi di coloro che correttamente ha rotto il problema in analisi , attività e problem solving . Anche se i bambini lavorano la risposta in modi diversi , i metodi hanno usato rivelerà informazioni sulle loro cognitive problem solving , pianificazione e capacità di priorità .