Georgia scrivendo norme di 5 ° elementare

studenti della quinta elementare in Georgia imparare a scrivere per una varietà di scopi e di pubblico . Per migliorare la loro capacità , gli studenti scrivono ogni giorno e imparare le tecniche di autori usano nella loro scrittura e come utilizzare queste tecniche nella loro propria scrittura . Oltre a composizioni formali , gli studenti si esprimono attraverso riviste , note ed e-mail . Gli studenti utilizzano anche il collegamento tra lettura e scrittura per migliorare il loro apprendimento . Organizzazione

Gli studenti producono scritti che sono ben organizzati , coinvolgenti e coerenti , impostare un contesto e hanno logiche conclusioni . Sulla base proposito scrittura di uno studente e genere , egli sceglie un argomento così come la struttura organizzativa adeguata e punto di vista . Inoltre , si determina la lunghezza e la struttura della composizione . Esempi di strutture di scrittura sono causa ed effetto , la somiglianza o la differenza , in posa e rispondere a una domanda e ordine cronologico . Lo studente garantisce inoltre la coerenza attraverso tecniche di scrittura , come transizioni .
Genere

Lo studente viene insegnato a scrivere con competenza in una varietà di generi . Nella scrittura narrativa , lo studente sviluppa la trama , punto di vista , ambiente , conflitti e caratteri. Per la scrittura informativo , egli fornisce un tema , un'adeguata struttura organizzativa e dettagli rilevanti . In risposta alla letteratura , egli fa e supporta una dichiarazione su un pezzo letterario . Per la scrittura persuasiva , gli stati studenti e sostiene la sua posizione . In tutta la scrittura quinta elementare , lo studente si impegna il lettore , sviluppa una struttura organizzativa , omette informazioni non necessarie , prevede la chiusura e usa parole appropriate .
Ricerca e la tecnologia

Gli studenti usano la ricerca e la tecnologia per sostenere temi e affermazioni che fanno nelle loro composizioni . Essi individuare le informazioni di cui hanno bisogno utilizzando i riferimenti come dizionari , informazione elettronica , enciclopedie , riviste e giornali . Usano anche le caratteristiche del testo , come gli indici , sommario e note fine di trovare le informazioni . Gli studenti a comprendere termini informatici di base e utilizzare mezzi elettronici per creare e documenti di prova . Usano un thesaurus di sinonimi e significati alternativi di parole .
Convenzioni

quinta elementare comprendere e utilizzare corretta grammatica , punteggiatura e lo stile . Sanno che le parti del discorso e le loro funzioni in frasi . Usano e identificare sintagmi verbali e tempi verbali . Inoltre , sanno che la funzione di una parola dipende dalla sua collocazione in una frase . Gli studenti variano la loro struttura della frase per lunghezza , genere , ordine e complessità. Hanno anche capire e utilizzare la punteggiatura corretta , la struttura della frase e l'ortografia durante la revisione e la modifica .
Valutazione

Gli studenti costantemente utilizzano un processo di scrittura per sviluppare , rivedere e valutare la loro scrittura . Progettano e redigono le loro composizioni in modo indipendente , utilizzando varie risorse per migliorare la loro scrittura . Essi rivedere anche i loro progetti per migliorare la loro scrittura aggiungendo, eliminando , chiarire e riordinare le parole e le frasi . Infine , gli studenti modificare la loro scrittura per correggere gli errori di punteggiatura , ortografia e di grammatica .