Fonetica ponteggi Attività

Attività ponteggi durante studenti di sostegno di istruzioni in apprendimento di nuove competenze . Ponteggi , che può essere considerata " di supporto ", guida gli studenti attraverso attività di apprendimento , fornendo le informazioni necessarie per aiutare gli studenti con il completamento delle attività . L'impalcatura di abilità fonetica può permettere agli studenti di suono le parole e capire le connessioni più chiaramente . Insegnante Modeling

Gli insegnanti possono decodificare parole per contribuire a spostare gli studenti verso la lettura di parole in modo indipendente . Durante l'attività , l'insegnante suona le parole scritte sulla lavagna e punti per ogni lettera come il suono viene pronunciato . Successivamente, gli studenti ripetono la parola insieme con l'insegnante . Gli studenti poi leggono le parole in modo indipendente , come i punti di insegnante alle lettere di ogni parola .
Consonante Suoni

Creazione di famiglie di parole può aiutare gli studenti a imparare suoni consonantici . Gli studenti aggiungono lettere all'inizio di un suono finale come - ock . In primo luogo , questo è fatto come un gruppo . L'insegnante dice: " R ", ha aggiunto a -ock , o "rock ". L'insegnante chiede aiuto degli studenti per identificare un'altra parola che termina in -ock . Successivamente, l'insegnante chiede agli studenti di pensare ad altre parole che rimano con "rock ". L'insegnante registra le risposte degli studenti alla lavagna .
Suoni vocalici

Gli studenti creano parole che contengono una vocale specifico e un suono finale che hanno già imparato . Ad esempio , gli studenti usano il finale -ck addizionati con il corto "i . " Gli studenti combinano la -i e -ck addizionati e fare parole con questo finale ( -ick ) con l'aggiunta di consonanti all'inizio di -ick , come " s " o " p " . L'insegnante può scegliere di assegnare diversi vocali a diversi gruppi di studenti a seconda del loro livello attuale di comprensione e applicazione di usare suoni vocalici .
Lettera Carte

Gli studenti possono usare biglietti postali per creare nuove parole da un elenco . L'insegnante elenca le parole sul bordo e li legge ad alta voce agli studenti . Gli studenti quindi utilizzare biglietti postali per precisare le parole dalla lista . Studenti parole di auto- controllo contro la lista come completano l'assegnazione . Infine , l'insegnante permette ad ogni studente di leggere la lista di parole al gruppo .