Come regolare Piani di lezione per gli studenti disabili

educatori devono essere consapevoli dei diversi livelli di apprendimento , abilità e disabilità dei loro studenti . Piani di lezione possono essere regolati per ospitare una varietà di disabilità , a seconda delle esigenze dello studente . Rettifiche di lezioni , altrimenti noto come caratterizzato da un design universale , possono e devono essere considerati per tutti lessons.Things che ti serviranno
Piano Individuale di Formazione per qualsiasi studente che richiede sistemazioni

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Parla con il personale di sostegno scolastico presso l'istituto sugli studenti della tua classe con disabilità . Questi disabilità possono essere fisiche o mentali . Il consulente di orientamento deve essere in grado di discutere con voi PEI dello studente , o Piano Individuale di Formazione . Questo documento definirà eventuali disabilità che lo studente ha e offrire suggerimenti per loro accomodante.
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Organizza un incontro con l'Ufficio del tuo istituto di accessibilità . Con PEI del bambino in mano , discutere con gli uffici diversi alloggi che l' ufficio sta permettendo così allo studente di avere in classe . A seconda della natura della disabilità dello studente , questi alloggi possono includere il tempo supplementare di prova , sale prova separati , un interprete , o il tempo varianza sulle assegnazioni .
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Pianificazione di un incontro privato con il bambino . Se il bambino è minorenne , includere i suoi genitori . Durante questo incontro , parlare con lo studente sulla sua disabilità e sistemazioni che sono stati raccomandati per la sua IEP o dall'Ufficio di accessibilità . Chiedi allo studente le sue preferenze e scoprire cosa si sente lo aiuterà più . Questo incontro dovrebbe essere sempre in privato , al di fuori del tempo di classe e lontano da altri studenti .
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Scrivi la lezione piani per il tuo curriculum con tutte le informazioni che avete raccolto in mente , pari al diverso stili di apprendimento all'interno della classe. Nel fornire per le disabilità , è importante fattore nella lezione tutte le possibilità che possono sorgere . Ad esempio , assicurarsi di fornire spazio extra nella progettazione aula se si dispone di uno studente con un handicap fisico , più il tempo extra se la lezione richiede attività fisica .
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Follow-up con lo studente regolarmente , in privato , per discutere di come si sta facendo . Assicurarsi che le sistemazioni e adeguamenti che sono stati istituiti nel corso della riunione iniziale sono ancora fornire allo studente il massimo beneficio .