Come insegnare sesto Livellatrici Rapporto & amp ; Proporzione

In questa attività , gli studenti utilizzano disegni in scala per conoscere proporzione e il rapporto . Gli studenti saranno tenuti a convertire l'effettiva altezza di edifici alti in una scala ridotta utilizzando pollici come le misurazioni . Una volta convertiti , studenti a confrontare i risultati per verificare per accuracy.Things Hai bisogno
Misure di sei diverse costruzioni
Foto di edifici , se possibile
carta millimetrata
parametri di valutazione
Righelli
Matite

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Rapporto e proporzioni Attraverso Scale Disegni
1

Elencare i nomi di sei edifici alti ( familiari agli studenti se possibile) sulla scheda insieme con l'altezza e la misure di larghezza arrotondati a numeri interi . Istruire gli studenti a scegliere uno dalla lista per questa attività . Spiega agli studenti che proporzione si riferisce alla dimensione delle parti rispetto al tutto. Ad esempio , se qualcuno sta disegnando una foto di un edificio con l'ambiente circostante , la dimensione effettiva del palazzo è disegnata in proporzione agli oggetti che lo circondano in altezza e larghezza , come automobili, alberi e persone . Questi oggetti vengono disegnati in proporzioni adeguate rispetto all'altro.
2

scrivere gli studenti scala utilizzeranno per convertire le misure reali in scala ridotta di un disegno. Gli studenti potranno utilizzare la scala di 100 metri eguagliando 1 pollice ; questo è il rapporto di 100/1 . Una volta che gli studenti sono forniti con le misure reali di costruzione ( arrotondati a numeri interi ) , spiega che la scala può anche essere esplorata utilizzando unità di misura non standard . Utilizzare l' esempio di come le camere di misura giapponesi per tenere un certo numero di Tatami tappetini ; in Giappone , delle dimensioni di una stanza è indicato per il numero di stuoie che può contenere.
3

Modello il processo di conversione la misura reale del palazzo prescelto in scala ridotta . Mostra agli studenti come fare questo dividendo in 100 il numero totale di piedi del palazzo . Ad esempio , se l'edificio è alto 600 piedi , dividere 100 in 600 La risposta è 6 La scala ridotta è di sei centimetri in altezza . Una volta che gli studenti fanno , istruirli dividere in 150 il numero totale di piedi per la larghezza dell'edificio .
4

Distribuisci carta millimetrata agli studenti per illustrare l'edificio utilizzando la scala ridotta . Fornire una proroga per l'attività da parte degli studenti impegnativi per includere oggetti aggiuntivi che possono essere intorno all'edificio . Chiedere agli studenti di disegnare gli oggetti in proporzione alla costruzione . Consentire agli studenti di condividere le loro illustrazioni con la classe e fare suggerimenti su oggetti aggiuntivi che possono essere aggiunti in proporzione alla illustrazione principale dell'edificio prescelto .