Lettura Norme per la prima elementare a New York

Il Consiglio di Stato di New York di Regents ha adottato il Curriculum English Language Arts Nucleo di fornire distretti scolastici locali, una guida basata su standard di insegnare agli studenti . Il Board of Regents incoraggia distretti scolastici locali e gli educatori di essere flessibili e creativi nella scelta dei libri di testo e materiali , mentre allineando le norme statali per la loro istruzione . Standard 1 : studenti a leggere per informazioni

Gli studenti del primo grado letta dai libri adatti alla loro età , con l'assistenza di un adulto per acquisire informazioni e fatti . Essi imparano a distinguere la differenza tra fiction e letteratura non-fiction . A questa età sono formalmente introdotti alla biblioteca o centro multimediale e iniziare ad imparare come accedere ai materiali con il supporto degli insegnanti . Gli studenti hanno anche iniziare ad imparare come utilizzare un dizionario di base per costruire abilità di vocabolario e di ricerca
standard 2 : . Studenti a leggere per Literary Response ed Expression

I bambini continuano a costruire su comprendere le differenze tra fiction e non -fiction in questo standard . Leggono letteratura con trame reali e immaginari . Prima livellatrici usano una varietà di strategie durante la lettura della letteratura . Essi imparano a pre - lettura attraverso la scansione delle immagini e prevedere quello che pensano la storia può essere di circa . Durante la lettura della storia , essi sono incoraggiati a mantenere prevedere cosa succederà dopo e trarre conclusioni sul perché gli eventi specifici accaduti . I bambini sono inoltre tenuti a essere in grado di identificare i personaggi principali , dove si svolge la storia e la trama di base di un racconto di rivisitazione ciò che leggono a un adulto
standard 3 : . Gli studenti a leggere per l'analisi e la valutazione

Gli studenti cominciano a separare il testo più in profondità nel terzo livello di lettura , pur continuando a costruire su strategie di pre - lettura e di previsione . Essi sono tenuti a individuare e descrivere i temi principali di una storia mentre trarre conclusioni sul perché si è verificato ciascun evento . Dopo aver identificato i personaggi della storia , primi selezionatori sono invitati a spiegare come caratteri specifici completate la storia e descrivono il loro scopo . Hanno anche cominciare a confrontare i caratteri di una persona o di storia che hanno familiarità con per determinare somiglianze e differenze . Gli studenti poi lavorare su con quello che comprendere la storia per cambiare gli eventi specifici e venire con un finale alternativo . Questo incoraggia la creatività e sostiene primi selezionatori di rispettare l'argomento appropriato
Standard 4 : . Studenti a leggere per l'interazione sociale

Gli insegnanti incoraggiano gli studenti a diventare entusiasti di lettura e prima livellatrici sono in genere desiderosi e motivati ​​quando iniziano a costruire le loro capacità di lettura . Questo standard si concentra sulla condivisione delle esperienze letteratura con altri adulti e coetanei . Prima livellatrici costruire abilità sociali con la lettura insieme per capire il testo . I bambini imparano a conoscere le differenze culturali in letteratura e sono incoraggiati a esplorare di più su autori e dei loro stili di scrittura .
Fonematica Consapevolezza e vocabolario Sviluppo

Mentre non elencati in ogni specifica lettura norma , gli studenti del primo grado a New York continuano a costruire il vocabolario all'età opportuno continuare a sviluppare capacità di lettura . Gli studenti inoltre portare avanti con decodifica lettera singola e multipla suoni di fondere suoni della lettera insieme e leggere le parole . Prima livellatrici lavorano sulla lettura scioltezza e sono tenuti a leggere 300 a 500 parole di uso comune che sono decodificabili con i suoni delle lettere o devono essere memorizzati per la fine dell'anno scolastico . Gli insegnanti mirano ad avere ogni bambino a leggere 71 parole al minuto ad alta voce dal completamento della prima elementare .