Come insegnare testo funzionale al Terzo Livellatrici

livellatrici terzi solito leggere abbastanza bene . Molti terzi selezionatori hanno cominciato a usare i libri per l'intrattenimento . Ora è il momento di insegnare ai vostri studenti ad utilizzare la lettura come strumento . Non dovrebbe solo uno studente in grado di comprendere ciò che Charlotte ha scritto nel suo web , ma lei dovrebbe riconoscere che la lettura di lei può insegnare come fare i biscotti al cioccolato che ama o mostrarle la strada per casa della sua migliore amica . Comprensione del testo funzionale è essenziale per il successo sia come studente e come un adulto . Pertanto , in considerazione esplorando diverse lezioni di testo funzionali con gli studenti durante le year.Things Hai bisogno esempio
funzionale di testo ( ad esempio, una ricetta o artigianali istruzioni )
istruzioni scritte per un progetto artistico
Materiali per l'arte progetto

Mostra Altre istruzioni
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introdurre l'idea di testo funzionale . Chiedi a uno studente che cosa ha mangiato a colazione , poi iniziare una discussione su come è stato preparato il suo pasto . Se è stato coinvolto una ricetta , che citare come esempio di un testo funzionale. In caso contrario , discutere la ricetta della fabbrica utilizzata per fare il suo cereali o pane tostato , o qualsiasi altra cosa ha mangiato .
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Trovate un esempio di un testo funzionale da condividere con la classe . Può essere una ricetta , le indicazioni per fare un mestiere o qualsiasi insieme chiaro e semplice di istruzioni . Provate a fare il tema relativo alla terza elementare. Ciò consentirà di aumentare il livello di interesse per la lezione . Ad esempio , gli studenti sono molto più propensi a voler fare emozionanti costumi di Halloween che per pulire un tappeto .
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Discutere gli elementi del testo . Parla di come le informazioni sono presentate in una sequenza logica . Incoraggiare la classe di immaginare cosa accadrebbe se passi sono stati lasciati fuori , o se erano fuori uso . Ad esempio , prendere in considerazione cercando un semplice mestiere con out-of - sequenza di istruzioni , come " colla gli occhi su fantoccio " seguito da " tagliare fuori gli occhi . "
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Fornire istruzioni scritte con il vostro prossimo progetto di arte . Chiedere agli studenti di fare un pupazzo o qualcos'altro che richiede seguendo le indicazioni sequenziali . Spiega che questa è una lezione di lettura del testo funzionale , e che aiuterà gli studenti a capire la scrittura , ma non si spiega come completare il progetto .
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insegnare agli studenti le strategie per tenere traccia del funzionale passaggi di testo . Ad esempio , incoraggiare gli studenti a spuntare passaggi completati e scrivere domande accanto alle attività poco chiare . Chiedi agli studenti di aggiungere o chiarire passaggi sui fogli d'istruzione in caso di necessità . Questo insegna agli studenti a pensare gli elementi di testo importanti in modo personale .
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Confronto progetti realizzati con le istruzioni scritte . Mostra alla classe un esempio che hai fatto dopo che gli studenti hanno terminato il progetto . Discutere la chiarezza delle direzioni e tutte le domande che avete messo in campo più volte .
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Chiedere agli studenti di scrivere un insieme di istruzioni per un amico . Gli studenti dovrebbero essere liberi di descrivere qualsiasi attività o mestiere che è divertente e può essere completato in meno di 10 gradini . Potrebbe essere un mestiere , le indicazioni per giocare una partita o di una semplice ricetta . Aiuta gli studenti a riconoscere ordine logico e passaggi mancanti quando si discutono le carte nella bottega del vostro scrittore o durante il tempo di discussione .
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Ripetere i passaggi 4 , 5 e 6 più volte durante l'anno . Utilizzare diversi progetti per mantenere l'interesse . Sottolineare seguendo le indicazioni scritte su una base quotidiana .