Scrivere Processo per ESL per ragazzi

Il processo di scrittura per i giovani l'inglese come seconda lingua ( ESL ) gli studenti è la stessa per qualsiasi scrittore , con alcuni adattamenti . Il processo di scrittura è di generare idee , sviluppando una tesi , e sostenere con esempi e dettagli . Dopo che gli studenti completano la prima bozza , si modifica con gli altri per produrre una copia finale accettabile . Per aiutare gli studenti la cui prima lingua è una cosa diversa da quella inglese , gli insegnanti possono rivedere le nozioni di base e utilizzare ausili come organizzatori grafici per sostenere i giovani studenti . Brainstorming

Per i giovani studenti ESL , il brainstorming come una classe può generare idee e aiutare gli studenti a formulare la struttura del saggio . Immaginate , per esempio , la classe ha preso una gita allo zoo , e l'assegnazione è quello di scrivere un cinque paragrafo saggio espositivo circa l'esperienza . La sessione di brainstorming può concentrarsi sulla creazione di un organizzatore grafico cluster, con un cerchio in mezzo per l' idea principale - un viaggio allo zoo - e cluster di cerchi intorno per le sottocategorie circa il viaggio . In questo caso , queste sotto categorie potrebbero riguardare i vari animali incontrati con i dettagli per ciascuno di essi .
Paragrafo introduttivo

Una volta che la classe genera abbastanza idee , gli studenti possono organizzare li in forma riassuntiva per prepararsi per la scrittura . Il gruppo insegnante può gli studenti in squadre e potrebbero lavorare insieme sui loro profili . Gli studenti possono venire con un titolo per il saggio che riflette l'idea principale , come "La mia gita allo zoo . " Il primo paragrafo fornirà un'introduzione , tra cui una dichiarazione di tesi , come " ho apprezzato molto il mio viaggio allo zoo . " Altre frasi introduttive potrebbe spiegare perché il viaggio è stato piacevole e vedere in anteprima il resto del saggio di menzionare gli animali che verranno discussi . La prima frase dovrebbe essere un apri attirano l'attenzione , come "Non potevo credere quanto molti animali diversi stati allo zoo . "
Corpo paragrafi e Conclusione

I tre paragrafi del corpo dovrebbe ogni affare con un animale diverso per mantenere le cose chiare per i giovani studenti . Gli insegnanti potrebbero istruire ogni squadra di scegliere tre animali dal loro organizzatore grafico cluster. Gli studenti poi produrre una descrizione dei tre paragrafi del corpo con una frase introduttiva che introduce l'animale e due o tre dettagli . Ad esempio , nel primo paragrafo si potrebbe dire che le scimmie erano i loro preferiti a causa delle loro buffonate e come hanno interagito con le persone . La conclusione riassume il saggio e ribadisce l'idea principale .
Redazione

Quando il contorno è completato , gli studenti sono pronti a produrre una prima bozza . Gli insegnanti possono istruire gli studenti a scrivere la bozza dritto senza fermarsi a guardare in alto ortografia o di apportare modifiche grammaticali e meccaniche . Queste correzioni sono fatte durante la fase di editing , quando gli studenti fanno le loro correzioni , produrre una seconda bozza , e quindi condividere tale progetto con gli altri sulla loro squadra per ulteriori correzioni .

bozze successive vengono prodotti fino a quando i passaggi degli insegnanti in con le correzioni, e gli studenti di produrre un progetto definitivo . Il saggio finito viene poi " pubblicato" dalla lettura alla classe o passarlo intorno agli altri .