Una road map di sviluppo accademico e di realizzazione , un portafoglio di classe fornisce sia lo studente e l’istruttore con una cronaca sistematica degli obiettivi di apprendimento classe , le attività, i progetti e la valutazione per un periodo di tempo specifico . Il beneficio nella creazione del portafoglio di classe è la prova concreta di questo strumento fornisce per determinare le esigenze di riparazione , l’allineamento corso per uno studente particolare e la valutazione complessiva di uno studente o di prestazione di istruttore. Istruzioni

1

Organizza il portafoglio . Creare un flusso ordinato di informazioni che rappresenta l’esperienza complessiva di apprendimento in classe .

2

fornire una dichiarazione di intenti e una visione d’insieme della classe . Identificare gli obiettivi di apprendimento , obiettivi e aspettative di classe. Nota considerazioni speciali richiesti nella revisione del contenuto del portafoglio .

3

Scrivi un riassunto di ogni esperienza lezione. Questo darà il recensore del portafoglio una comprensione sintetica di ciò che è stato insegnato in ogni lezione ed i risultati complessivi di lezione . Fornire un feedback sulla lezione , raccomandando modifiche, se necessario.

4

Inserire copie di una varietà di compiti a casa , attività e valutazioni . Nota commenti circa la difficoltà o la facilità dei diversi lavori. Fornire spiegazioni per qualsiasi lavoro che ha ricevuto un grado fallimento . Ciò consentirà di individuare eventuali lacune nella presentazione didattici o aree di disconnessione con la comprensione dello studente .

5

Creare un elenco di lavoro di parole e definizioni vocabolario . Questo aiuterà lo studente ad imparare il vocabolario di base , e lo studente può facilmente consultare la lista , mentre il completamento compiti in classe .

6

Valutare la classe . Utilizzare i commenti e le raccomandazioni noti di ogni lezione. Determinare se gli studenti hanno incontrato gli obiettivi e gli obiettivi della classe globale . Rivedere il rendimento scolastico complessivo di accertare quanto del contenuto della lezione è stato masterizzato .