Il metodo scientifico si compone di quattro fasi importanti : ipotesi , sperimentazione , osservazione e conclusione. L’ipotesi è la domanda e come pensi che sarà risposto; la sperimentazione è la procedura che si utilizza per verificare la tua ipotesi; l’osservazione sono i dati che si raccolgono durante il vostro sperimentazione; e la conclusione è che cosa dedurre dai dati . Nel presentare un progetto utilizzando il metodo scientifico , inserisci la tua procedura , materiali utilizzati e dati raccolti con la vostra ipotesi e la conclusione . Effetti Oil Spill sulle piante acquatiche

Scrivi una ipotesi , come ad esempio , “Penso che l’olio influenzerà negativamente le piante acquatiche . ” Condurre l’esperimento mettendo un impianto hyrdilla in ciascuno dei due bicchieri , una metà a due terzi pieno di acqua . Posizionare un imbuto , largo lato verso il basso , intorno ad ogni pianta hydrilla . Riempire una provetta con acqua e capovolgerlo , scivolando bocca della provetta sopra la stretta apertura dell’imbuto in modo che l’ impianto è completamente incassato in acqua . Impostare entrambe le coppe in una posizione ben illuminata in modo che entrambi i bicchieri ricevano la stessa quantità di luce e sono esposti alla stessa temperatura . Versare un grammo di olio motore in un bicchiere . Osservare gli effetti dell’olio sulla salute delle piante e la quantità di ossigeno che si forma all’interno delle provette . Registra i tuoi dati e scrivere una conclusione in base alle vostre osservazioni . In alternativa , provare a utilizzare diverse specie di piante acquatiche e diverse quantità di olio .

Plant Growth Enhancer e Fertilizzanti

Decidere su una ipotesi , come ad esempio , “Penso impianto esaltatori di aumentare la crescita delle piante , ” o , ” Penso esaltatori di piante non hanno alcun effetto . ” Riempire due vasi con terriccio . Pianta un fagiolo ( fagiolo mung , fagioli verdi o piselli ) in ogni piatto. Posizionare i vasi in un luogo in modo che entrambi sono esposti alla stessa quantità di luce solare e la stessa temperatura . Aggiungi un fertilizzante o di crescita stimolante per un piatto. Applicare la stessa quantità di acqua al giorno per ogni piatto . Misurare le piante e osservare la loro salute ogni giorno . Registra i tuoi dati e concludere se i fertilizzanti hanno un effetto positivo , negativo o nullo sulla crescita delle piante . Provare a condurre questo esperimento con diverse specie di fagioli e fertilizzanti diversi o miglioramenti di crescita . Le variabili di luce , acqua , suolo e la temperatura dovrebbe essere costante per ogni esperimento . Concludere sul fatto fertilizzanti e miglioramenti di crescita sono favorevoli o meno .

Acqua Spostamento e flottazione

Scrivi una ipotesi per quanto riguarda il motivo per cui oggetti pesanti possono galleggiare , mentre piccoli oggetti può affondare. Metti alla prova la tua ipotesi , tagliando fuori cinque piazze di pari dimensioni di fogli di alluminio . Arrotolare ogni quadrato in una palla di dimensioni diverse . Misurare e registrare il diametro di ciascuna sfera , che vanno dalla sfera essendo in gran parte riempito d’aria per la palla essere compatti . Mettere ogni pallina in una vasca di acqua . Record che palle galleggiano , che lavello e fino a che punto ogni palla che non affondare è immerso in acqua . Scrivi una conclusione sul perché alcuni oggetti affondano e altri galleggiano , in base ai dati . In alternativa , tentare l’esperimento con oggetti di forma diversa , oggetti fatti di materiali diversi o galleggianti gli oggetti in acqua salata rispetto all’acqua dolce.

Ingrediente sostituti in Food

ipotizzare come se le alternative di zucchero producono prodotti finiti della stessa qualità e gusto . Metti alla prova la tua ipotesi con la creazione di tre lotti di limonata : uno che utilizza zucchero , uno con miele e uno con dolcificante artificiale . Utilizzare la stessa quantità di acqua e succo di limone o l’estratto per ciascun lotto . Avere almeno 10 persone degustare i tre lotti e commentare sul loro sapore . Registra i tuoi dati . Scrivi una conclusione che indichi se le opinioni dei vostri volontari vi hanno portato a credere che tutti gli edulcoranti provocano un prodotto simile o se ci sono delle differenze . Provate l’esperimento con altri alimenti , come biscotti , torte o gelati . Un’altra opzione è quella di confrontare gli elementi identici , come i biscotti di zucchero o gelati ( entrambi con dolcificanti naturali e dolcificanti artificiali ) che sono pre – fatti e determinare se i volontari possono gustare la differenza.