In passato , c’era poca differenza tra la musica e la letteratura . Le prime grandi opere letterarie del canone occidentale , gli antichi poemi epici greci ” L’Iliade ” e “The Odyssey “, sono stati recitati e messi in musica molto prima che fossero svalutate . Ancora oggi , cantautori utilizzare molte delle stesse tecniche letterarie come poeti e altri scrittori . Per il sesto livellatrici , la maggior parte dei quali sono molto più familiarità con la musica di letteratura , analizzando i testi delle canzoni possono essere un’introduzione efficace di analisi letteraria in general.Things Hai bisogno

Song lyrics

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1

Scrivi il seguente messaggio ufficiale alla lavagna : ” Quali sono i tuoi testi preferiti da una canzone e perché ? ” Questo aiuta ad attivare prima la conoscenza degli studenti di testi di canzoni e dà loro un punto di riferimento quando si stanno ascoltando l’ altra canzone che verrà utilizzato nella lezione . Dopo cinque minuti , chiedere due o tre volontari di condividere le loro risposte con la classe . Assicurati di dire agli studenti di spiegare perché a loro piace loro testi , non solo quelli che a loro piace .

2

Suona una canzone per gli studenti . Provare a usare una canzone da un film che la maggior parte degli studenti saranno familiarità con , come ” Friend Like Me ” da ” Aladdin ” o ” farò un Man Out of You ” da ” Mulan “. Chiedi loro di scrivere almeno una lirica dalla canzone e riflettere su cosa pensano di esso . Fornire esempi di pensieri che potrebbero scrivere , ad esempio , ” non ho capito questa linea ” o ” Ho pensato che questa linea era divertente . ” Chiedi volontari per condividere i testi che hanno scritto ei loro pensieri .

3

Distribuisci copie dei testi di tutti gli studenti . Se si dispone di una scheda in testa , visualizzare il testo su di esso . Chiedi volontari di leggere cinque o sei righe alla volta ad alta voce . Prendetevi un momento per spiegare qualsiasi vocabolario sconosciuto tra i volontari . Al termine , chiedere come sentire i testi leggere senza musica è diverso da loro udito con la musica e come è lo stesso ? E ‘ più facile capire i testi quando vengono lette o cantate ?

4

Istruire gli studenti a trovare il testo della canzone che hanno scritto sul loro diario per compiti a casa e portare in una copia alla classe successiva . Aggiungi che i testi devono essere scuola appropriata . Nella classe successiva , gli studenti coppia fuori e li scambiano i loro testi preferiti con i loro partner . Gli studenti leggono il testo e scrivere un paragrafo dire quello che pensano le canzoni dei loro partner sono circa , e se a loro piace il testo o non . Chiedi volontari di condividere le loro risposte con la classe .

5

distribuisce copie di un , breve poesia di grado adeguato , come ad esempio ” dove finisce il marciapiede ” di Shel Silverstein del o ” The Shark ” di John Ciardi e leggere ad alta voce alla classe . Chiedi agli studenti come una poesia come questa è diversa i testi delle canzoni da loro appena leggere e come è simile . Chiedi loro di fare una lista di cinque differenze e somiglianze cinque per compiti a casa .