Molti programmi scolastici elementari comprendono una unità di studio sui fiori . Spesso, i giovani studenti si divertono imparare a conoscere i fiori , soprattutto se l’istruzione è completata da attività pratiche o progetti , come ad esempio piantare o raccogliere fiori . E ‘importante che gli studenti imparano i fatti di base e concetti relativi ai fiori , dal momento che questi concetti rafforzano altri concetti di botanica e di scienze biologiche che gli studenti impareranno . Ci sono varie strategie che possono essere utilizzati per valutare le conoscenze degli studenti sul fiore . Diagramma

Fornire un diagramma di un fiore e chiedi agli studenti di identificare le sue parti fondamentali – le radici , fusto, nettario , foglie , petali e semi . Utilizzare solo parti che sono generiche per tutti i fiori . Per i punti bonus , sfidare gli studenti a disegnare sulle parti diagramma , come stame , ovaio e ovulo , che sono all’interno delle parti del fiore .

Di Visual Identification

Valutare gli studenti ‘ conoscenza di base dei diversi tipi di fiori , fornendo immagini a colori o fotografie di fiori e richiedendo che identificano il fiore per genere . Ad esempio , mostrano fotografie del tulipano , rosa , girasole , viola , margherita e altri fiori popolari . In alternativa , visualizzare fiori veri nella parte anteriore della stanza .

Compito scritto

Valutare la conoscenza degli studenti circa la funzione biologica di fiori assegnandoli a scrivere sui processi di fiori . Ad esempio , sfidare gli studenti a spiegare per iscritto come fiori producono semi e aiutano altre piante per diffondere i semi . Sfida gli studenti a definire e spiegare il polline . Chiede loro di spiegare come i fiori hanno l’equivalente di parti maschili e femminili ( gli stami e il pistillo , rispettivamente ) e di come queste parti collaborano insieme per realizzare la fecondazione .

Presentazione orale

Valutare la conoscenza degli studenti di un particolare fiore o argomento chiedendo a ciascuno studente alla ricerca e presentare i loro risultati alla classe . Assegnare ad ogni studente un fiore diverso , come ad esempio la rosa , girasole , viola , o argomento , come il cross – impollinazione , compositi o gameti , e li sfida a ricercare questo fiore o argomento più a fondo di quello che è stato presentato in classe .