Secondo Merriam – Webster.com , un’ipotesi è una supposizione tentativo fatto per tirare fuori e testare le sue conseguenze logiche o empiriche — in altre parole , un’ipotesi o una supposizione basata su conoscenze pregresse . Tutte le ipotesi devono essere testati per rendere l’ ipotesi un’ipotesi e non solo una supposizione . Non ci sono risposte giuste o sbagliate , solo i risultati che sono d’accordo o in disaccordo con l’ipotesi dello scienziato . Ipotesi invitano gli scienziati a porre domande e trovare risposte . I progetti sono un buon modo per gli studenti di formare ipotesi e testare — coinvolgerli nel processo di scoperta . Pratica Fare un ipotesi

Le ipotesi non sono solo congetture aleatorie , ma previsioni circa l’esito di un esperimento . Se si modificano le variabili a, b ​​o c , allora x , y o z può cambiare . Gli studenti possono esercitarsi fare ipotesi con questa formula in mente . Dare agli studenti un mucchio di graffette e diversi punti di forza di magneti . Osservare se la forza di un magnete cambia il numero di graffette raccolti dal magnete . Istruire gli studenti a riempire gli spazi vuoti di questa dichiarazione : “Se la forza del magnete ( aumenta o diminuisce ) , quindi il numero di graffette raccolto ( aumenta o diminuisce ) . ” Questo sta facendo un’ipotesi . Continua testare l’ipotesi attraverso la sperimentazione cambiando i magneti e registrare il numero di graffette raccolti da ciascuna .

Panificazione soda e aceto

In questo esperimento , gli studenti possono testare il reazione di bicarbonato di sodio , aceto e un palloncino quando le sostanze si combinano .

Inserire l’aceto in una bottiglia d’acqua vuota e bicarbonato di sodio in un palloncino . Gli studenti mettono il palloncino riempito sulla bottiglia , e quando la miscela di aceto e bicarbonato di sodio , il palloncino si gonfia con anidride carbonica . Gli studenti possono fare ipotesi in base alla quantità di bicarbonato di sodio collocato nel fumetto . Un’ipotesi campione è , ” Se la quantità di bicarbonato di sodio è aumentata , la dimensione del palloncino aumenta . ”

Slime Ipotesi

misure di viscosità how scorre un elemento . Combinando i vari tipi di colla e borace per creare melma , gli studenti possono fare ipotesi sul fatto che la viscosità dei cambiamenti melma quando la variabile colla modifiche . L’ipotesi di uno studente può essere : “Se usiamo la colla con una viscosità lento , la viscosità del muco sarà lento come pure”.

Browning di Apple Esperimento

Questo esperimento mette alla prova i tipi di succhi di agrumi utilizzati per prevenire l’ imbrunimento delle mele . L’ipotesi di uno studente potrebbe essere , ” Alcuni succhi citrico non impediranno le mele da imbrunimento . ” Alcuni possono indovinare sì, altri no . Assicurarsi che i test sono controllati , il che significa che tutte le fette di mela devono essere delle stesse dimensioni , il campione di succhi di agrumi deve essere la stessa quantità e la copertura delle mele deve essere lo stesso . Una volta che l’esperimento è completa, gli studenti potranno vedere il risultato della loro ipotesi .