A differenza aule tradizionali, dove si vedono gli studenti della stessa età , una classe multiage unisce studenti di diverse età , con una differenza di età prestabilita tra di loro . L’obiettivo di un sistema di istruzione multiage è quello di permettere agli studenti di imparare al proprio ritmo e secondo le loro capacità di apprendimento , piuttosto che attenersi a un programma uniforme, come spesso avviene nelle classi single- grade . Insegnamento Multiage è un processo complesso e non è privo di inconvenienti . Tuttavia, l’attuazione efficace che coinvolga la collaborazione di dirigenti scolastici , gli insegnanti e la comunità locale può portare al successo . Accogliere Diverso Learning Needs

In una classe multiage , un insegnante affronta la sfida di sviluppare piani di lezione rivolte agli studenti con diverse esigenze di apprendimento . I bambini della stessa età possono differire nei loro livelli di intelligenza , e bambini più grandi possono avere bisogno di piani di lezione che sono più ampia conoscenza rispetto a quelli dei più giovani . In un esempio fornito dal Dr. Thomas Greene , Direttore della Formazione presso l’Università dell’Oregon di Portland , un piano di lezione per insegnare agli studenti gli elementi essenziali per la crescita delle piante deve essere sviluppata in modo tale che si rivolge il livello di intelligenza di ogni studente in aula multiage . Come tale , gli studenti più giovani può essere chiesto a coltivare il proprio alberello , e osservare e registrare la sua crescita , mentre gli studenti più anziani possono essere dato un compito più complesso di analizzare l’influenza di fertilizzanti sulle piante .

Requisito per nuove conoscenze e competenze

Gli amministratori della scuola , nonché insegnanti in un ambiente multiage devono essere informati di sviluppo mentale dei bambini di diverse età e come le loro esigenze di apprendimento e capacità cambiano man mano che crescono . Gli educatori devono essere consapevoli dei diversi metodi di insegnamento supportati dalla ricerca e fattibilità pratica , e si alleneranno gli insegnanti in tali metodi . Tuttavia, i metodi di insegnamento anche ben studiate possono riuscire a soddisfare le esigenze di apprendimento di una classe , così gli insegnanti devono avere la capacità di analisi per valutare l’ adeguatezza di un metodo per la propria classe. Gli insegnanti devono possedere la pazienza , volontà e determinazione a sperimentare metodi diversi e praticamente per adattarli alle loro classi . Gli insegnanti in aule multiage dovrebbero anche essere in grado di utilizzare diversi metodi per grado rendimento di ogni studente .

Unsupportive Gestione

Un sistema di istruzione multiage non può sopravvivere senza un sostegno amministrazione scolastica . E ‘ l’amministrazione scolastica che deve fornire una formazione di competenze e supportare i propri insegnanti emotivamente per l’istruzione multiage per avere successo . Un passaggio dal noto e più sicuro l’atmosfera single- grade ad una più complessa classe multiage richiede immensa regolazione di mentalità , che può essere emotivamente drenante per gli insegnanti . Anche gli insegnanti più esperti possono finire frustrato e depresso , se non sono in grado di acquisire competenza nelle abilità richieste . Alcuni insegnanti possono essere rigidamente disposti a fare una tale transizione . L’amministrazione scolastica deve accogliere tutte queste mentalità e crea un ambiente incoraggiante in cui gli insegnanti non temono di fare errori e sono disposti a imparare senza inibizioni .

Tempo, denaro e risorse

Implementazione di un sistema di istruzione multiage è un processo lungo . C’è investimento monetario consistente essere fatta in forma di formazione degli insegnanti , il mantenimento di insegnanti supplenti , e accomodante diverse risorse di istruzione , tra cui libri, video e altre tecnologie avanzate , per soddisfare le diverse esigenze di apprendimento degli studenti . Strategie per raccogliere il sostegno della comunità per il programma multiage sono ugualmente costosi .