bambini diventano consapevoli presto su come le persone si sentono su di loro . Un piccolo bambino può iniziare in età prescolare già sentirsi meno capaci o meno valore di altri membri della famiglia . Insegnanti prescolari in grado di identificare questi bambini e indirizzare le attività in classe che aumentare l’ autostima di tutti gli studenti , ma fare la differenza speciale per questi bambini a rischio . Immagine Attività

Scatta una foto di ogni studente e la colla di un foglio di cartoncino . Usa adesivi per identificare le attività che il bambino gode , in particolare quelli del bambino eccelle . Fai notare ai bambini che la foto di ogni bambino è diverso e ognuno di essi può piacere cose diverse . Evitare confrontando le capacità degli studenti . Se utilizzato all’inizio dell’anno , è possibile utilizzare le carte come modi per gli studenti di imparare qualcosa su ogni membro della classe . Li potrebbe mettere in bacheca così i bambini possono imparare a riconoscere i nomi ei volti degli altri studenti .

Aula Saluto

Salutate ogni bambino che viene in classe con una canzoncina per rafforzare la loro autostima . Cantate a ” Twinkle, Twinkle , Little Star “. ” ( Nome del bambino ) è venuto in classe oggi . Siamo felici . Sì, siamo . Venite a ( nome del bambino ) , far parte del nostro gioco . Ognuno di noi è una stella . ” Invita gli studenti a cantare con voi , come altri bambini uniscono la classe . Ricorda loro di trattare l’un l’altro in modi per trasmettere la loro accettazione di tutti i membri della classe .

Reading Attività

Leggi i bambini ” La piccola locomotiva che poteva ” durante il tempo del cerchio . Ricorda loro che il piccolo motore ha su per la collina , perché ha rifiutato di smettere . Invita i bambini a pensare a cose che possono essere difficili oggi , ma sono disposti a continuare a provare fino a quando non riescono . Invita uno studente di alzarsi e provare qualcosa che potrebbe non hanno fatto prima , come saltare ulteriormente , calci una palla , colpendo la palla dal tee di battuta o qualcosa d’altro nel loro insieme di abilità adatti alla loro età . Chiedete agli altri bambini a unirsi a te in un “io so che puoi ! ” allietare come il bambino cerca l’attività . Incoraggiare lo studente ad affermare “Io so che posso ! ” Assistere il bambino, se necessario , per raggiungere il successo . Rispondete al successo come una classe con ” Sapevamo che si poteva !!”

Thumb Print Gioca

Incollare una foto di ogni bambino su un grande foglio di carta bianca . Chiedi a ogni bambino ha messo una stampa pollice sotto la sua foto . Mentre il bambino si lava le mani , stampare il suo nome sopra l’immagine . Dopo che tutti gli studenti sono stati pollice stampato , farli venire e confrontare le immagini e le stampe pollice . Fai notare le differenze in alcuni dei alcune stampe così gli studenti di notare che ogni stampa è diverso. Chiedi loro di identificare differenze qualcosa in tratti del viso , lo stile dei capelli o altre caratteristiche fisiche .

Li hanno reggono il pollice che è stato stampato e dire . “Sono Thumbody ! Io sono unico . ” Chiedi a ogni bambino di identificare qualcosa di sé che gli piace .