Nel mondo di oggi , molti bambini giocano i video giochi su base regolare . L’abitudine di giocare con videogiochi a casa può avere effetti positivi e negativi su un bambino in un ambiente accademico . Quando i genitori di limitare la quantità di video giochi , ci possono essere meno svantaggi per loro giocare . Inoltre , l’ora del giorno e il tipo di videogioco possono influenzare il modo in videogiochi influenzano i bambini in un ambiente accademico . Tecnologia /motorie
I bambini che giocano i videogiochi possono essere più tecnologicamente competenti . In molte scuole , i computer e la tecnologia vengono utilizzati come strumenti didattici . Alcuni videogiochi promuovono anche le capacità motorie , che assistono i bambini in forma scritta , taglio e altre attività che attingono la destrezza e la manipolazione delle dita . Psicologo Dr. Drew Messer eseguito studi tra il 2001 e il 2007 che coinvolge adulti e bambini e ha concluso che i videogiochi possono migliorare la cooperazione e le capacità motorie .
L’attenzione e pensare
Video giochi richiedono attenzione . Molti richiedono ai giocatori di pensare logicamente per risolvere i problemi . I giocatori devono seguire attivamente le indicazioni per completare con successo i problemi presentati in un gioco . Allo stesso modo , gli studenti a scuola devono prestare attenzione e seguire le indicazioni .
Rendimento scolastico
Alcuni studi indicano che i videogiochi ha un effetto negativo su un bambino di accademico prestazioni . Quando i bambini giocano i videogiochi , sono in genere non rafforzano le attività scolastiche o fare i compiti . Tuttavia , un sondaggio di 4.500 bambini delle scuole medie condotto dal dottor Iman Sharif indica che i bambini di frequenza e tempi di gioco videogiochi determinare eventuali effetti negativi . Quando confrontato con il loro progresso accademico , il dottor Sharif ha concluso che la riproduzione video gioco durante la settimana era dannoso per il progresso scolastico di un bambino , ma giocare durante il fine settimana non compromette la qualità di uno studente .
Ostilità
Uno studio di Gentile , Lynch , Linder e Walsh testato se i videogiochi violenti avevano più probabilità di condurre ad aggressione a scuola . Psicologi Linder , Gentile e Walsh e la gestione del dolore medico Lynch ricercato aggressione studente e videogiochi chiedendo livellatrici ottavo e nono per votare la violenza nei videogiochi hanno guardato e rispondere alle domande circa il loro successo scolastico e aggressività . Le loro conclusioni , pubblicate nel 2004 , ha scoperto che i più aggressivi i giochi erano più lunghi e gli studenti sono stati esposti a loro , più è probabile che gli studenti dovevano essere ostili a scuola . La ricerca ha esaminato la frequenza che gli studenti hanno sostenuto con gli insegnanti e se fossero stati coinvolti in risse . I maschi hanno più probabilità di essere esposti a giochi violenti per periodi di tempo e più probabilità di essere aggressivi più lunghi .
Implicazioni sociali
La socializzazione è una grande parte del mondo accademico ambiente . In aule moderne , gli studenti interagiscono e spesso imparano in gruppi cooperativi o impegnarsi nell’apprendimento partner. Riproduzione video gioco eccessivo può scoraggiare la socializzazione in quanto i giochi sono giocati in maniera indipendente .