Obiettivi e obiettivi spesso vanno di pari passo . Per realizzare i tuoi obiettivi , è necessario soddisfare passaggi o obiettivi specifici . Gli obiettivi sono di solito di ampia portata , mentre gli obiettivi sono più strette . Ad esempio , uno studente potrebbe avere un obiettivo di passare di classe inglese , ma un obiettivo di identificare la voce passiva con l’80 percento di precisione su un quiz imminente . Obiettivo qualitativa

Un obiettivo qualitativo è soggettiva e non misurabile . Ad esempio , se un insegnante ha l’obiettivo di ottenere molti dei suoi studenti a capire che inizia ” m” e suoni ” s ” , poi lei ha definito un obiettivo qualitativo . È metà ” molti” la classe o è tre quarti della classe ? Come fai a sapere per certo quando hanno capito il concetto di inizio ” m” e suoni ” s ” ? Quando li identificano una volta o 20 volte ? Non c’è modo di misurare con precisione questo obiettivo .

Importanza qualitativa

Dal momento che non esiste un modo preciso per misurare un obiettivo qualitativo , che rende difficile sapere quando l’ obiettivo ha o non è stato raggiunto . I risultati di obiettivi qualitativi sono aperte per il dibattito o l’interpretazione in quanto i risultati attesi non sono strettamente definiti . Questo rende obiettivi qualitativi inutili per certe cose come test o altri obiettivi educativi .

Obiettivo quantitativo

Un obiettivo quantitativo è misurabile . Alcuni obiettivi , come obiettivi di prova , devono essere misurabili in modo da poter dire se sono stati rispettati . Ad esempio , se un insegnante ha un obiettivo per il 90 per cento dei suoi studenti per identificare l’inizio ” m ” e ” s ” suona con il 75 percento di precisione sul prossimo quiz , che ha definito un obiettivo quantitativo . C’è un modo misurabile per vedere se è stato raggiunto l’obiettivo .

Importanza quantitativa

Se almeno 18 dei 20 studenti rispondono almeno 12 su 16 domande correttamente sul principio ” m ” e ” s ” suoni quiz , l’insegnante ha incontrato il suo obiettivo . Se solo 15 studenti rispondono almeno 12 su 16 domande correttamente , allora non ha raggiunto l’obiettivo . Non c’è spazio per il dibattito e l’interpretazione con obiettivi quantitativi , come c’è con gli obiettivi qualitativi , in quanto i risultati attesi sono rigorosamente definiti .