Gli studenti del quarto anno stanno cominciando ad avvicinarsi scuola media , dove la loro educazione passerà in più approfondito studio e di ricerca , nonché i livelli più avanzati di scrittura e della matematica . Anche se gli studenti di età superiore ai primaria qualità , quarta elementare potranno ancora beneficiare di hands-on e le attività di apprendimento interattivi che consentono di creatività , partecipazione e una più profonda comprensione del materiale concettuale viene insegnato . Elaborare un dollaro
” Definire un dollaro ” è un gioco di carte adatto per gli studenti del quarto anno decimali di apprendimento durante l’applicazione di addizione e denaro – conteggio delle competenze . Ogni giocatore riceve 10 carte da un mazzo di carte da gioco tradizionali . Ogni carta è designato un valore decimale specifico , che si esprime in termini di denaro; per esempio , un re può valere la pena $ 0,13 , mentre un due vale solo $ 0,02. L’ obiettivo dell’attività è per gli studenti di avere una mano con le carte il cui valore ammonta a $ 1,00. Su ogni studente turno , egli trarrà dalle rimanenti carte o la pila degli scarti e liberare la mano di una carta nel tentativo di ” Elaborare un dollaro . ”
Diritto votare
Comporre una lista di domande di voto relativi a vari argomenti , come ad esempio che gioco classe gli studenti vorrebbero giocare durante la ricreazione , la loro scelta di cibo per la festa Venerdì prossimo , e chi sarà il leader di linea di classe per la settimana . Chiedi alla classe per le candidature . Chiedi loro di votare mettendo schede cartacee segreto in un cappello , poi li disegno e li conta . Coincidere i voti alla lavagna , e creare un grafico a barre o grafico a torta della ripartizione voto . Utilizzare questa attività per insegnare e discutere l’importanza del voto in elezioni democratiche .
Student Interviste
Incoraggiare gli studenti della tua classe di elaborare almeno 10 intervista domande per un determinato insegnante o del personale addetto all’interno della scuola . Gli studenti possono condurre le interviste con le loro abilità di parlare in pubblico , registrare le risposte date e compilare le risposte in una biografia informale che sarà pubblicato in una newsletter aula .
Vulcani
La maggior parte degli studenti del quarto anno studieranno vulcani . Utilizzare un grafico K – W – L per monitorare i progressi lezione . Elenco nella colonna ” K” ciò che gli studenti già ” Sapere “. Utilizzare la colonna ” W ” per quello che ” avrebbero” piacerebbe sapere . La colonna ” L ” è per la scrittura di quello che hanno ” imparato ” dalla lezione . Consentire agli studenti di toccare e sentire un campione di roccia vulcanica e confrontarlo con le rocce presenti nella tua zona . Rafforzare la lezione chiedendo agli studenti di creare repliche vulcaniche e riferire su di essi in presentazioni in aula .