Istruzioni in fonetica è progettato per insegnare ai bambini il rapporto tra ortografia e suoni , e come applicare tale rapporto per decodificare le parole . La maggior parte delle attività di istruzione fonetica è orale e giocoso , coinvolgente i bambini a distinguere i suoni che si fondono insieme per formare le parole . I compiti principali di istruzione fonetica includono allitterazioni , rime e segmentazione orale , la miscelazione e la manipolazione delle parole . Progetti Fonetica dovrebbero concentrarsi su queste attività , offrendo ai bambini l’opportunità di praticare le competenze e aumentare la lettura scioltezza . Lettere maiuscole e minuscole

Disegnare un albero sulla lavagna e circondano con caselle vuote come se fossero foglie o fiori appesi i rami . Chiedi ai bambini cosa devono essere poste nelle piazze . Scrivere la lettera maiuscola ” A” in una scatola , e poi sfidare gli studenti a nominare la lettera successiva . Continuare ad aggiungere le lettere prima di aver finito di scrivere l’alfabeto . Puntare alle lettere casuali e chiedi agli studenti di nominare una parola che inizia con quella lettera . Cancellate alcune lettere e sfidare gli studenti a venire a bordo e riempire gli spazi vuoti con le lettere mancanti . Ripetete l’esercizio scrivendo lettere minuscole nelle piazze .

Suono e Symbol Relazioni

Scrivi un gruppo di parole che iniziano con la stessa lettera , come ” palla , ” ” bush ” e ” balloon “, che rappresentano forme rotonde . Sfida gli studenti a identificare il suono e la lettera che tutte le parole condividono . Chiedi agli studenti di pensare ad altre parole che iniziano anche con ” b” e scrivono le parole che Brainstorm su flashcard per creare una parola banca . Distribuite copie di una storia e marcatori per i bambini . Chiedi a uno studente di sedersi nella poltrona dello scrittore e il seguito del racconto ad alta voce . Sfida i bambini a sottolineare le parole che iniziano con ” b” della storia .

Consonanti e Miscele

Sottolineare la ” d” in banchina e la ” cl ” orologio nella poesia ” Hickory , Dickory , Dock” con un pennarello colorato. Sottolineare il ” — ock ” in entrambe le parole con un altro colore . Individuare , disegnare o creare una immagine di un topo che corre lungo il lato di un orologio a pendolo . Creare copie di poesia e di illustrazione e distribuirli ai bambini . Leggere la poesia ad alta voce , acting out gara del mouse su e giù l’orologio . Chiedete ai bambini di identificare le parole in rima nella poesia . Fai notare la “d” e la ” — ock ” e come i suoni si fondono . Ripetere con ” cl ” e ” — ock . ” Sfida gli studenti a pensare alle parole che iniziano con un suono diverso , come “rock “, ” magazzino ” e ” block “. Leggere le nuove parole ad alta voce e avere i figli loro ripetere dopo di voi.

The Alphabet

Utilizzare i blocchi alfabeto per puntare le lettere e distinguere per nome e suono . Distribuite riviste, cartoncino , forbici e colla stick . Chiedi agli studenti di scegliere una lettera dell’alfabeto e trovare immagini di oggetti che iniziano con quella lettera . Li hanno tagliato le foto e incollarli sul cartoncino per creare libri alfabeto . Utilizzare un foro – puncher alla stringa il libro insieme o le pagine fiocco . Raccogliere i bambini in cerchio con i libri finiti . Sfida ogni bambino di nominare le immagini nel suo libro , sottolineando la lettera iniziale della parola .