Come utilizzare il pensiero Maps fare frazioni equivalenti

mappe Thinking sono strumenti visuali che permettono allo studente di iniziare a elaborare le informazioni in modo indipendente e costruire connessioni individuali a promuovere l'apprendimento . Mappe pensiero può essere utile quando si insegna frazioni equivalenti , come molti studenti hanno difficoltà con riconoscendo le frazioni che rappresentano lo stesso valore , quando denominatori sono diversi . In definitiva , le mappe di pensiero possono essere ampliati per includere decimali e percentuali , che sono interconnessi a frazioni . Istruzioni
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disegnare una mappa di pensiero . Per le frazioni , sia una mappa cerchio o una mappa ad albero potrebbero essere utili . Per una mappa cerchio , disegnare un cerchio . Per una mappa ad albero , tracciare una linea orizzontale con brevi linee verticali su di esso - . Linea numero è un tipo di albero mappa
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Dividete il cerchio in quarti . Se si utilizza una mappa albero , scrivere le frazioni di destinazione in ordine dal meno al più grande - da sinistra a destra - con una frazione per ogni linea verticale
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Scrivi la frazione di destinazione nel . centro della mappa cerchio , con un piccolo cerchio intorno ad esso . Invita gli studenti a citare eventuali frazioni aggiuntive che sono la stessa lista e quelli nella parte superiore sinistra del cerchio . Quando si utilizza una mappa albero , scrivere frazioni equivalenti sotto altri con lo stesso valore .
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Continuare a individuare frazioni equivalenti e scriverle qui sotto , se si utilizza una mappa albero . Questo completa la mappa ad albero .
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Sulla mappa cerchio , disegnare l'area di una frazione nella parte di fronte alla frazione . In questo trimestre , un quadrato può essere disegnato con 1 di 4 spazi ombreggiati per rappresentare il concetto di un quarto . Questo sarebbe lo stesso , anche se gli studenti identificano 3/12 come obiettivo nella parte iniziale del cerchio
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Nella parte successiva del cerchio - . Muovendo in senso orario - disegnare un piccolo numero riga 0 a 1 e annotare il percorso della frazione in quel continuum .
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Nella parte finale del cerchio , disegnare una rappresentazione della frazione come set . Questo completa la mappa cerchio .