Scienza Attività & amp ; Il pensiero induttivo

Scienza attività che richiedono il pensiero induttivo approcci di apprendimento in modo esplorativo , che richiede agli studenti di generare conclusioni basate su osservazioni . Gli studenti analizzano le informazioni , identificare i modelli , rendono generalizzazioni ed esplorare ipotesi per trarre conclusioni . Le attività che prevedono l'occasione esplorativa per gli studenti a imparare comporta che la valutazione degli studenti delle generalizzazioni fatte attraverso confronti e discussioni di concetti relativi all'attività . La ricerca mostra questo tipo di pensiero assist in profonda trasformazione delle informazioni , portando a ritenzione della memoria a lungo termine . Classificazione di denominazione

Una studenti attività possono fare a livello delle scuole elementari e superiori è di nominare insiemi di dati attraverso classificare le informazioni in base alle caratteristiche simili . Fornire agli studenti una serie di dati di base per la loro di identificare i concetti più grandi . Cerca studenti per i modelli e propongono una generalizzazione supportato da esempi . Un esempio è quello di fornire agli studenti una lista di alimenti e li rompono gli alimenti in tre categorie . Sulla base degli oggetti posti in ogni categoria , gli studenti identificano i titoli per ogni gruppo . Gli studenti identificano le generalizzazioni fatte per quanto riguarda l'informazione e la classificazione . L'insegnante consente di discussione e confronto di studenti conclusioni .
Identificare Correlazioni

Studenti delle scuole medie e superiori sono dotati di una serie di dati per identificare modelli osservati . Gli studenti di trarre conclusioni basate sui dati , registrare le osservazioni e rispondendo alle domande in merito a tali osservazioni . Gli studenti poi confrontare i risultati e trarre conclusioni prima che vengano introdotti i concetti chiave . Un esempio è quello di fornire agli studenti i dati dei terremoti per un periodo di tempo . Gli studenti tracciare le informazioni su una mappa con l'individuazione vulcani noti e quindi identificare i modelli sismici e le correlazioni esistenti tra vulcano e attività sismica . Sets
dati per attività

California State University offre una vasta collezione di liste di dati per gli studenti di utilizzare per identificare i modelli e trarre conclusioni basate sui dati . Un esempio dei dati forniti coinvolge il comportamento dei pendoli . Gli studenti utilizzano i dati per descrivere le correlazioni osservate tra la massa , la lunghezza e il periodo di un pendolo . Elenchi di dati sono disponibili per tutti gli argomenti e concetti scientifici e servono come un grande strumento per variare le attività di pensiero induttivo come una parte normale della scienza istruzione .
Induttivo Vs. pensiero Il pensiero deduttivo

pensiero induttivo è diverso il pensiero deduttivo , dove la conclusione deve essere vera basata sulle prove . Con ragionamento induttivo , non c'è progressione logica da prove o fatti a conclusione . Nel ragionamento induttivo , le conclusioni si basano su osservazioni fatte analizzando i fatti , lasciando spazio per l'errore di giudizio . Pensiero induttivo nella classe di scienze è essenziale per gli studenti di generare ipotesi e teorie , e di esplorare le generalizzazioni e le osservazioni in modo che possano trarre delle conclusioni . Scoperte della scienza dipendono da questo processo di ragionamento induttivo .