La capacità di ascolto sono indispensabili per un linguaggio studente inglese , perché senza capire quello che gli altri dicono , uno studente non può rispondere . Per questo motivo , gli insegnanti devono assicurarsi che si prova le competenze di ascolto comprensione degli studenti regolarmente e con una varietà di compiti . In questi test , educatori valutare se gli studenti possono capire il significato generale di lunghi discorsi , decodifica idiomi e distinguere tra omofoni . Scelta multipla

Preparare una serie di brevi clip vocali per gli studenti . Si può fare da soli (Giocano un clip di un filmato su un computer portatile in classe) o utilizzare il materiale dal sito inglese Listening Test. Dare agli studenti quattro possibili risposte , tutte molto simili quello che la gente sulla clip da dire , ma di cui solo una è corretta . Grazie a questa attività , è possibile verificare se gli studenti sono in grado di ascoltare con attenzione un discorso – non solo un paio di parole – completi di idiomi e di sarcasmi

Dettatura

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Test abilità di ortografia studenti possono anche aiutare a verificare se possono capire e scrivere ciò che un’altra persona dice . Portare una conversazione orale e dire ad alta voce alla classe . Lasciare un po ‘ di tempo per gli studenti di scrivere una frase prima di passare a quello successivo . Ripetere la conversazione in tutto un po ‘più veloce , e controllare se ogni studente può riportare ciò che la conversazione inclusa .

Intervista

Utilizzare una clip di una persona che parla continuamente , come se egli viene intervistato . È possibile trovare un numero di tali clip sul sito Elllo , l’ inglese Listening Library lezione . Gioca una breve parte della clip , fermare la clip e chiedi agli studenti una specifica domanda , come ad esempio , Qual è l’età esatta della persona ? Perché gli studenti non possono scommettere su scelta multipla risposte , è possibile verificare se possono concentrarsi su un discorso . Gioca solo una breve parte del clip , al fine di garantire che la sfida non è troppo difficile per gli studenti .

Omofoni

Distribuite fogli di lavoro contenenti gruppi di tre immagini . Le parole per due di loro devono molto simili tra di loro quando gli si parla , mentre il terzo è leggermente diverso . Ad esempio , è possibile avere le immagini di un pennello , un bambino arrossendo e una doppietta . Pronunciare la parola ad alta voce due volte , pronunciando con chiarezza , e chiedi agli studenti di cerchio l’immagine corrispondente .